“Против глупостта и самите Богове напразно се борят” - няма как, понякога ми се иска да не обръщам внимание на всичко това, но в интернет е пълно с подобни бисери, които не ми дават мира дори да заспя.

Всеки народ има своите положителни и отрицателни черти. Всеки народ има своите грамотни и неграмотни хора. Мислех, че българите са достатъчно грамотни, след като години наред народната власт се грижеше достойно за своите чеда да получат поне минимално основно образование, за да може всеки да заеме своето място в обществото. Години по-късно седя и препрочитам едно любимо четиво – кандидат студентските бисери от поредната кампания, извадки от литературни анализи от класни работи, контролни работи, все познати за мен и за вас от близкото минало занимания.

Няма да крия, че литература и български език бяха любимите ми предмети, както и западния език но фактите са показателни и са градивни в друг аспект в който твърдя, че народа все повече и повече простее и не се ограмотява. Казано в прав текст, простотията народна е заразителна! Пак ще спомена за един приятелски сайт в който могат да се видят смешни и едновременно жалки и тъжни картини от българското ежедневие.

В случая няма да намесвам обществените прояви на моите скъпи сънародници, а само ще направя една разходка в дебрите на отделните предмети, които навремето изучавахме в училище. Именно чрез тях трябваше да получим така наречената обща култура. Културата обаче остана дълбоко в петите на хората, защото субкултурата измести нейното място, но представете си вашия малък наследник, който току що започнал да преоткрива тайните на света и вселената ви пита: - Как са живели първите хора на земята? Несъмнено картината е ясна, зима, лед, кожи, мамути не е задължително да си гледал – Ice Age и трите серии за да можеш да допълниш картината, но когато чета обясненията на кандидат студентите по история нещата са представени в съвсем друга светлина:

* … Нашите прадеди са живеели в колиби. Те не са имали дрехи, ризи, нищо, освен една дупка, за да излиза пушека. За да си създадат семейство, те са разполагали само с един съвсем примитивен инструмент…*

Дълго мислех върху това изречение и стигнах до следния извод, той е продължение на друга „брилянтна мисъл”  от подобен текст в който се казва, че :

* … Разликата между царя и президента е тази, че царят е син на баща си, а президентът не е…, голям купон, нали? Това е като начало на обяснението, което чух от една циганка преди дни, че Big Brother е най-циганското предаване! Съвсем откровено, тя ми каза: - Бе бате, те българите са прости хора, аз нали сам само една стара циганка, ама знам как да пътувам… Не, че има значение кой как пътува, а и не е времето да ви разказвам вицове по този повод, защото това няма нищо общо и с друга информация в която се казва, че телевизията е фалирала, програмата е закрита,   никой не се сеща да застане пред синия екран, въобще мъка.

Всъщност  вицовете са безброй…  вече ми стана навик да правя копи-пейст на подобни смехории, но в случая  ще продължа да описвам бисерите, които прочетох в кандидат студентските творби публикувани в интернет, пък вий си правете изводи:  за мен нещата се промениха напълно, когато научих, че:

* … През деня Земята се върти около Слънцето, а през нощта около Луната. Като се върти, Земята показва задницата отпред и предницата отзад…*, за това, че: * … Най-известната река е Дунав. Тя е международна, защото всички народи пеят “На хубавия син Дунав”…, както: * … Климатът в Гвиана не е здрав, защото в нея изпращат каторжници. Там има гори от девственици, които доставят строителен материал…

Особено полезна информация открих за това, че: * … Ню Йорк закъснява спрямо Гринуичкото време, защото Америка е открита много по-късно…* В случай, че сте решили да отидете до „братска” Австралия, трябва да знаете, че ако срещнете подскачащото животно на което местните аборигени все още не знаят как да го наричат, но пък първите европейски заселници когато видели бозайника и попитали: Какво е това? Аборигените отвърнали – Кангору, на техен език означава и до ден днешен – Не знам? Но пък ние си знаем, че: * …  Кенгуруто има на корема си джоб, за да се скрие в случай на опасност…*

За последно когато ходих в Африка и по-специално в Северната и част в района на Тунис, не съм и подозирал, че: * … Сахара заема винаги различна площ, тъй като пясъците й изменят непрекъснато мястото си. Главни животни са камилите и керваните. Населението й се състои от туареги и оазиси…* интересно, по същата логика, реките трябва да са се преместили отдавна от своите корита и направления, не знам дали се изразявам правилно, но пък се надявам да ме разбирате! Глупостите, написани от кандидатите по География, ни известяват в своят „осведомителен бюлетин”, че: * … В полярните земи има малко флора, само няколко фауни, но те са диви. Измежду живите същества ще споменем лишеите, пингвините и изследователите. На последните понякога им е така студено, че като се мият са принудени да си слагат ръкавици…*

Подобни бисери, можете да срещнете навсякъде в българското интернет пространство, но за край бих искал да ви предложа един литературен анализ, от който съм особено впечатлен. Първо от хипер-грамотността на изложението и богатия речников запас с който, съвременния ученик ТРЯБВА да борави. Това идва също от факта, че днешните учебници са написани в особено стегнат и неразбираем академичен език от който никой не разбира. Не мога да опиша възмущението си и от факта, че когато отворих подобен учебник, по който учат днешните ученици дори за мен те останаха неразбрани и трудни за анализиране. Какво остава за едно дете на 14 да разбере примерно следния текст:

Още много неща биха могли да се добавят, за специфичната функция на клишето, за мотото в "Старопланински легенди", за генеративния механизъм на цикличното структуриране, за особения, "депсихологизиран" характер на смъртта в текста - а смъртта понякога е така натраплива, както в драма на Шекспир, и все пак не успява да предизвика ефект на съчувствие... За всичко това ще говорим по-нататък, в анализа на конкретни мотиви и парадигми. А сега нека да се обърнем към един друг въпрос, който става все по-наложителен. След като вече сме казали, че текстът има концептуално и структурно митологичен характер, логично трябва да се запитаме в коя/каква митология/митологии са положени началата на неговото мирогледно познание; съществува ли някакъв конкретен доминантен дискурсивен диспозитив на структурните матрици?,

това е част от  анализа на известна българска критичка. Ето и продължение в същия дух, което извадих от учебник за 9 клас по Литература, със следния текст:

Сред най-старите и много разпространени начини да се фабулира митологичната представа за изгубената цялост присъства мотивът за срещата на субекта със себе си в повърхността на някакъв символичен посредник. Огледалото в този случай има характер на "преходен обект", то поема желанието и после го връща назад, в пълнотата на неговото начало. Оглеждането-харесване позволява на субекта неотчуждаващо необективиране в ефекти на културна продукция. Нищо чудно тогава, че след Нарцис, който все още е близо до Платон с неговите двуполово съвършени създания (имам предвид специфичната андрогинност на първичния нарцисизъм в псхоаналитичен аспект), оглеждащият се все повече става жена, а пък огледалото - онзи глас-в-мълчанието, който говори женската цялост, вече усещана като заплашително или пародийно явление. Интересно ще бъде да проследим дали същият митологичен мотив присъства като сюжетен конструкт в творчеството на Йовков. С други думи: кой, защо и как се оглежда в него  разказ за трансцендирането на културната идентичност, но и за нейната мистична положеност в апофатичното преживяване; творчеството като съчувствие, но и като възможност за изкупление-в-творчество, като катарзис на историческото битие. По принцип идеята за култура у Йовков има традиционалистичен характер, тя е свързана с представите за уседналост и ритуализирана повторителност на демиургични събития и затова нейните обичайни носители са герои, които свързват носталгичната органистична цялост на битието с неумолимата фрагментираща актуалност на съвременния живот…

Моля, обяснете на децата какво означава това?

Сигурно тази особа, която е написала този текст е получила доста тлъст хонорар и особени почести за написаното от нея. Обикновеният студент по Български език и Литература би се затруднил също в прочита и осмислянето на подобен анализ.

Някой да ме контрира, за този академичен текст : Какво прави той в учебник по Литература за 9 клас? Откога учениците се подготвят за академици, без дори да са приети във ВУЗ? Както е известно, в България всичко е въпрос на престиж и на много силни думи, всяко чудо за три дни и после кервана си тръгва по пътя и кучетата си лаят…  С този материал не искам да изтъкна, че подобни текстове са лишени от смисъл и не могат да бъдат използвани за да бъдат разбрани истински авторите на литературни произведения, но едва ли Йовков е мислил за цялата тази сбирщина от определения и настроения, когато е писал брилянтните си разкази за българското село. Българските автори са създали много добри шедьоври, които остават завинаги в съкровищницата на литературното изкуство. В текстовете има много истина, простота, чувства. Задавам си въпроса, на кого е нужна подобна критика в която се намесват толкова сложни понятия, изрази, които са трудни за асимилиране? В началото се опитах да ви въведа в простоватия изказ на съвременните кандидат-студенти, а в края да разберете истината за тяхното нещастие. Няма какво да допълня освен това, че в една разработка прочетох следния текст:

* … Понеже лодкарят отказал да я прекара, баба Илийца измъкнала кола и сама се прекарала…

Интересно в този случай,  кой е прекаран ?